神学院

神学院的教职员工认同GCU的宣教身份, 以基督为中心的大学，坚定地致力于历史, 言行合乎圣经的基督教. 我们将专业和辅修课程与大学的身份和使命相结合，并有意引导学生通过当地教会和其他事工背景积极参与，作为体现和表达福音真理的手段.

我们相信忠实地跟随耶稣所需要的不仅仅是正确教义的知识. 健全的教义和清晰的道德愿景对基督徒的生活至关重要. 然而, 真正的基督教也需要积极参与, 那种通过同情和服务来满足更大世界需求的优雅和谦逊. 正如使徒保罗在早期教会中提醒他的门徒的那样, 我们必须密切注意我们的“生活和教训”(提摩太前书4:16). 忽视一个就会削弱另一个, 因为忠实的基督徒必须始终坚持自己的信仰.

我们的大多数学生都在为牧师的角色做准备，他们需要有效地传播福音, 忠诚地服事教会，正直地服事人. 因此, 教师努力用爱讲真理，效法耶稣的方式，为毕业生一生的忠心事奉做好准备. 我们祈祷我们的毕业生获得明确的目标感和职业召唤，使他们能够通过将他人的利益置于自己的利益之前来改变他们的社区.

神学专业的学生经常受益于GCU的承诺，在言行上跟随耶稣，使他们能够成为社区中的变革者. 在学院内部, 我们相信牧师或牧师的角色必须由好牧人的教导和榜样来塑造, 基督耶稣. 因此, 神学学生是在精神上形成的, 在学术上和专业上都非常关注身体健康, 精神, 他们所领导和服务的人的情感和精神生活.

我们深信，基督的信息不仅是口头的，而且是具体的，它可以改变个人的生活和更广泛的社会. 在实践中, 这种信念使教师和学生倾向于行动和参与, 解决我们生活和工作的社区的深层需求. 在校园, 学生在宿舍学习圣经, 协调礼拜堂的礼拜仪式, 鼓励他们的同伴，参加祈祷聚会. 他们聚集在一起敬拜和团契, 一起学习神的话语，并分散在大学各处，在更大的校园社区中充当“盐和光”.

在很多情况下, 神学专业的学生通过与当地教会和事工的合作，与其他学生一起在当地社区服务. 他们还在实习和监督事工经验的背景下跟随经验丰富的牧师当学徒，以便用实际的事工经验来加强课堂学习.

神学教师为每年数千名在大学里学习基督教世界观课程的学生提供了强有力的圣经基础. 这些课程的中心目的是引导学生通过调查和评估个人世界观承诺的过程，同时探索基督教世界观的基本原则.

基督教世界观课程提供了基本的理解，帮助学生找到他们在基督里的独特目的. 我们相信，要找到你的人生目标，首先要清楚地了解自己和自己的世界观. 我们也相信，探索基督教的世界观有助于学生充分理解他们的信念，以及他们的信念的含义.

一些学生加深了神学知识, 部, 主修哲学和圣经研究, 神学学院提供的辅修和选修课. 但是对于所有的学生, 基督教世界观提供了一个基础，在此基础上，学生能够建立，因为他们获得了一个明确的使命和职业目标，为他们准备各种专业和职业道路. 通过这些方式, 我们鼓励所有学生在为毕业后的生活做准备时，除了考虑自己的需要和兴趣之外，还要考虑他人的需要和兴趣，并拥抱基督教的爱和服务价值观.

作为一个神学院, 我们致力于培养学生有效地传福音, 无论在国内或国外，都要忠心侍奉教会，正直事奉教会. 我们也致力于满足广大学生群体的需求, 其他学院和部门，以及更广泛的校园社区，以加深我们的能力，以促进人类繁荣的圣经愿景. 在某些情况下, 这个承诺需要圣经分析, 神学反思和支持基督教世界观原则在各学科和部门的应用. 在所有情况下, 这一承诺需要仔细倾听, 温和的指导和支持, 不断的祷告和鼓励，为学生和同事的需要服务.

在中世纪时期, 欧洲神学家有时把神学称为“科学女王”(regina scientiarum)。. 在那个时代, 这个短语意在描述各种各样的知识分支最终达到对上帝的认识的方式. 通过在自然(创造)中观察和实验获得的知识，以及通过神的启示(圣经)获得的知识，都是通过神学对话和反思合成的. 尽管这种模式在认识论上仍然令人信服, “女王身份”的潜在隐喻可能意味着缺乏谦逊，这与那些生活在怀疑主义社会的人没有共鸣, 世俗的时代. 在现代世界，圣经素养有限，对神学的尊重也在减弱. 事实上, 基督教神学在许多学术机构中被推到边缘，或者被宗教研究等更模糊的学科所吸收.

神的恩典，神学仍然是至关重要的学术经验和学术对话在GCU. 尽管如此, 另一种比喻可能对GCU神学学院在大学生活中的角色以及在上帝面前的独特制度呼召的方式更为重要. 就像耶稣来不是要被服侍一样, 而是要服事人”(马可福音10:45), 学院将其对大学的独特贡献视为服务, 重点是增强和装备更广泛的社区事工. 我们仍然致力于神学对话和反思的活力和意义，最终目标是认识上帝, 他的意志, 他的世界和他对我们生活的计划. 我们也认识到并拥抱摆在我们面前的谦卑的机会, 温柔和耶稣的方式，通过关注他人的需要，努力促进人类繁荣, 他们是否情绪化, 物理, 智力的或精神的. 我们作为大学的角色, 用以弗所书的话来说, 就是装备圣徒在校园内外的事工，使他们能更好地“保持对圣子的认识与信心的合一”(以弗所书4:13)。. 我们一起工作, 每个人都有自己的职业, 随着整个群体的成熟和成长，进入主耶稣的丰满.

我要在万有之上寻求神的国和他的义. 我要努力实践圣经(提前一)所列明的事工资格. 3:1-13, 4:6-16; 2 Tim. 2:14-26; Titus 1:5-16) so that I am qualified to minister within the church of the Lord Jesus and so that my example will glorify Christ and commend Him to others.

我将致力于通过学习和应用圣经和健全的神学来增长对耶稣基督的知识.

我会定期参加当地教会的礼拜活动, 与信徒一起事奉和学习神的话语，并培养与基督徒的团结, 当冲突发生时寻求和解和解决(马太福音第18章). 我将努力证明基督的爱, 带着温柔和尊重, 对那些还不知道他是主和救主的人.

我要以爱心待人，做耶稣基督忠实的门徒, 优雅与尊重. 我要努力保持身心纯洁，力求无可指摘, 在各方面保持廉洁和道德，并将避免所有违反GCU行为政策的活动.